II Après-midi Francophone au Centre de Langues

Dans le cadre du mois de la Francophonie, l’équipe de français du Centre de Langues organise le II Après-midi Francophone. Voici ce que nous avons préparé pour ce vendredi, 11 mars, afin de  célébrer la Francophonie:

Des fêtes!

Hier, le 28 septembre, j'ai remplacé Juliana, un de nos enseignants de français, dans sa classe de Français 2.  Comme sujet de discussion, nous avons parlé de différents types de fêtes: en France et au Brésil. Les élèves ont pu ainsi connaître "La Nuit Blanche", Les Journées du Patrimoine" et "La Fête des Voisins" - Des fêtes typiquement françaises!

À la fin de la classe, ils ont dû imaginer, en petits groupes, une fête différente et en élaborer l'affiche. Le résultat est ceci:

Chaque groupe a présenté sa fête aux autres collègues. Cela a été super!

LA PRESSE MAGAZINE

La semaine dernière, avec  mon groupe de F4, du samedi matin, (oui, c'est le même!)  nous avons travaillé le sujet "les médias". Nous avons connu beaucoup de mots appartenant à ce domaine et j'ai montré aux élèves quelques magazines français. Comme activité, je leur ai demandé de présenter un des magazines français que j'avais montré auparavant en mentionnant de quel magazine il s'agissait, à quel public il était adressé et si au Brésil, il y avait une publication similaire. L'activité a été extrêmement productive, les élèves ont beaucoup parlé, et ils ont pu mettre en pratique tous les mots et expressions qu'ils avaient appris concernant le monde médiatique. Pour bien clore ce sujet, je leur ai proposé de créer la couverture d'un magazine. Le résultat a été for-mi-da-ble! Jettez-y un coup d'oeil!

ET SI ON Y ALLAIT?

Bonjour,

Ce semestre, j’ai un groupe de français 4 (A2) le samedi matin et ils sont très créatifs ! On fait plein d’activités dans lesquelles la créativité est toujours au rendez-vous !

Samedi passé, nous avons travaillé sur un type de fête très connu en France : la fête des voisins (voir l’affiche ci-dessous).

Après avoir discuté le sujet,  répondu aux questions du livre, j’ai proposé aux élèves d'imaginer, en petits groupes, une fête, une manifestation culturelle à la manière de la fête des voisins. Pour présenter le projet devant tout le monde, ils devraient en élaborer une affiche, avec le type de fête, la date et l’heure de l’événement. Voici le résultat: 

Notre "Après-Midi Francophone", au CL,  a été un grand succès, merci à tous les participants!

En voici quelques moments éternisés en photos:

APRÈS-MIDI FRANCOPHONE

Para festejar o dia internacional da Francofonia, 20 de março, será realizada nesta sexta-feira, 27 de março, uma tarde francófona no Centro de Línguas da Ufes. Neste evento, teremos várias apresentações, tais como vídeos, conferências, descoberta do mundo francófono! Contamos com a sua participação. 

Abaixo o nosso programa:

LES VERBES EN FRANÇAIS 2

LES TROIS VOIX

1. La voix active

Observons cette phrase : Pierre lit de bons livres. Elle comporte un sujet "Pierre", un verbe "lit" et un complément d'objet direct (qu'est-ce qu'il lit: question posée au sujet) "de bons livres". On se rend compte que dans cette phrase, c'est le sujet qui fait l'action, qui en est le responsable. Dans ce sens, c'est bien Pierre qui lit de bons livres, "Pierre" accomplit donc l'action de lire, la phrase est à la voix active.

2. La voix passive

Observons cette phrase: Le livre est lu par Pierre. C'est  la même chose, penserez-vous. Mais non! Le sujet, cette fois, subit l'action exprimée par le verbe, le livre ne se lit pas tout seul, il se laisse lire, il n'agit pas. Alors que Pierre est devenu complément du verbe "est lu", un complément qui est responsable de l'action, qui agit. C'est pourquoi on l'appelle le complément d'agent. Cette phrase est à la voix passive.


3. La voix pronominale

Observons la phrase: La dame se maquille. On observe devant le verbe "maquille" le pronom personnel "se". Il représente  la même personne que "la dame". C'est-à-dire "la dame = se" Quand le verbe est précédé d'un pronom personnel complément représentant la même personne  que le sujet, il est appelé "pronominal". Dans cet exemple, la dame se maquille elle-même, la voix pronominale est dite réfléchie. Dans la phrase la dame et le monsieur se saluent, le verbe "se saluer" est à la voix pronominale car "se" est l'équivalent du sujet "la dame et le monsieur". Cette voix pronominale est dite réciproque (ils se saluent l'un l'autre). Finalement, dans cette phrase: Les oranges se vendent bien en été, le verbe "vendre" est précédé du pronom personnel "se" qui représente "les oranges", donc un verbe pronominal, mais de sens passif, car les oranges ne se vendent pas elles-mêmes, elles sont vendues.